\textit{Мишка косолапый по лесу идёт,} \textit{Шишки собирает и в карман кладёт...} \textit{(Детская песенка)} Мишка не только собирал шишечки, он кроме этого по дороге домой ещё и обламывал малиновые веточки. Вкусную малину медведь тут же с удовольствием съедал, а веточки собирал в букетик для Маши - он придумал для неё новую игру с веточками и шишечками. Веточками он выкладывал на песочке числа, а между ними шишечками знаки сложения, вычитания, умножения, деления и равенства. Миша примеры иногда выкладывал правильно, а иногда специально допускал ошибки, но в любом случае он давал девочке задание следующего типа: \textit{- Маша, а можешь ли ты, переложив только }\textit{\textbf{K}}\textit{ веточек и не трогая шишечек получить правильное равенство? Не забывай при этом, что каждую веточку можно переложить только один раз, а на освободившееся место другую веточку ложить уже нельзя.} Маша очень быстро научилась решать Мишкины примеры и теперь предлагает их вам. \InputFile В первой строке задано количество примеров, заданых Мишей \textbf{T} (\textbf{1} ≤ \textbf{T} ≤ \textbf{250}). В последующих \textbf{T} строках сами примеры, по одному в строке в формате <\textbf{число}> <\textbf{операция}> <\textbf{число}> <\textbf{знак равенства}> <\textbf{число}> \textbf{(K)} - см. пример входных данных. Все числа в примерах не превышают \textbf{2^31}. Ведущие нули в числах разрешены. При выкладывании чисел Миша использовал следующее расположение и количество веточек в цифрах: \includegraphics{https://static.e-olymp.com/content/4d/4d37100b8f460a8cd42dfc83df5ab836b073b01d.jpg} \InputFile Вывести \textbf{T} строк с решением каждого тестового примера. В случае наличия нескольких решений выведите любое. В случае, если пример решить невозможно, выведите удивлённый возглас Маши "\textbf{Oooops...}" (без кавычек).