\includegraphics{https://static.e-olymp.com/content/ae/ae33a63301107302832104256b773b9e9b675bf4.gif} 8 Mart bayramında oğlanlar qızlara hədiyyə gətirməyi qərara aldılar. Onları hazırlayarkən, hər hədiyyə torbasına tez bir yumşaq oyuncaq və bir açıqca ayırdılar. Narıngiləri bölüşdürməyə başlayarkən çətin vəziyyətə düşdülər. Əvvəlcə, onlar hər hədiyyə torbasına \textbf{m} ədəd narıngi böldülər(digər torbada almalar idi), alınmadı: torbalardan birində \textbf{m-1} narıngi oldu. Hər birinə \textbf{m-1} narıngi qoymağı yoxlayarkən, \textbf{m-2} narıngi qaldı. Hər birinə \textbf{m-2} narıngi qoymağı yoxlayarkən, \textbf{m-3} narıngi qaldı və s. Uşaqlar neçə narıngi almışdılar? \InputFile Uşaqların başlanğıcda hədiyyə torbasına qoymaq istədikləri narıngilərin \textbf{m (1 < m ≤ 1000)} sayı. \OutputFile Uşaqların qızlara hədiyyə aldıqları narıngilərin ən az mümkün olan sayı.